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二百四十一 开启民智的重要性

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,却也还是,哎!”李二陛下颇有些苦恼的摇摇头。

    苏宁很认真的说道:“陛下,如果有一天,所有的官员选举任命都必须要经过科举考试才可以实现,陛下愿不愿意看到这一天?如果有一天,大唐的所有读书人都有做官的机会,而不用看家世门第,择优录取,陛下愿不愿意看到这一天?”

    李二陛下看着苏宁,说道:“有什么话就直接说,不要吞吞吐吐的!”

    苏宁点点头:“为何我等不能自己教育人才,自己培育人才,自己培育所需要的人才?民间不缺人,民间所缺乃是书本和老师,若是朝廷可以负担书本和老师,那么便是全大唐的所有人都可以读书。都可以参加科举考试,都有机会做官!大唐千万人,那些世家子弟又有多少?如不是因为民间可读之书太少,他们又有何能耐?

    陛下,这件事情相对于武人学堂而言更是困难重重。臣也没有什么把握,但是,我们至少可以试一试,臣的想法,其实就是想要在全大唐都建立学堂,大唐有道州县三级。学堂也可以凭借此三级进行划分,县一级设立蒙学堂,州一级设立初级学堂,道一级设立高级学堂,之后,就是长安设立的。大学!”

    李二陛下猛然站了起来:“大学?!大唐自己设立学堂?培养人才?”

    苏宁点头:“正是如此,民间不缺人,缺的就是教育,开启民智的重要性陛下不会不明白,之所以前隋没有办法和世家争斗,就是应为他们太过于忽视过程,而只是注重于结果。他们没有想过如何利用民间的力量和世家争斗,书籍的珍贵和缺少,注定了那些世家可以学到的东西,民间寒门子弟学不到,世家子弟可以读的书,寒门子弟读不到,没有文化,拿什么和世家对抗?当初曹孟德何其霸气,发布唯才是举令,但是结果呢?

    曹孟德一去。曹丕就把唯才是举令改为九品中正令,彻底的抛弃了曹孟德的作法,这不是因为曹孟德做的不对,曹孟德抑制豪强打击世家的作法便是臣也觉得惊叹无比,若是他有造纸术和印刷术说不定他就成了。但是重要的地方就在于他没有,而民间又没有人才,没有足够的人才,没有书本,没有老师,没有学习,何来的人才?倒也是有,但是数量何其稀少?曹孟德一死,曹丕发现他已经没有足够的人才可以继续下去维持大魏,所以他妥协了,人才都在世家手里!

    陛下,若想和世家对抗,就必须要要开启民智,民间就像是一个巨大的宝库,但是被上了锁,钥匙没有打造出来,但是打造钥匙的材料和技术我们都有了,我们所要做的就是花费时间打造出一把钥匙,把这个宝库打开,然后才能够得到宝库里面的宝藏,开启民智!必须要开启民智,只有开启民智,大唐才能够避免重蹈前隋之覆辙。

    陛下,很长一段时间我们都忽略了一个很重要的问题,无论是军中,还是朝廷,我们所最需要的都不是最顶尖的人杰,人杰数量太少,一百年出个十几人,也就到底了,可是偌大的大唐那里是十几个人管理的过来的?朝廷和军中同样需要的是数量巨大的基层官吏和军官,是那些被我们忽视的县令县长以及更低级的小吏,还有军中的火长旅帅,他们不一定需要经天纬地的才能,需要的就是扎扎实实的办事!勤劳肯干,能吃苦耐劳,大唐需要成千上万这样的人才,之后人杰才能发挥作用!

    他们需要可以处理一些很简单的民间的纠纷,或者是土地的问题,或者是种植的问题,或者是一些小小的事情,这些事情是小,但是很多,麻烦很大,这就需要那些基层的管理去做,前隋的失败在于没有考虑到民间的具体情况就要开科举,又找到了什么样的人才?根本没有什么人才,因为根本就没有培养出来这些人才的条件,没有书可以读,没有老师去教,哪里有人才?

    但是如今我们不一样,大唐已经有了造纸术,已经有了印刷术,书本的问题几乎已经解决了,所剩下来的就是老师的问题,民间的读书人的确少,而且读书人多是为了做官,并不是为了做老师,可是总有那么一些有学识但是无意做官的隐士存在,在这个时候,大唐完全可以利用这些优势,开设学堂,在所有的能够开设学堂的地方开设学堂,下发书本,鼓励隐士出山做老师,免费允许适龄幼童入学读书,朝廷提供一切用度!

    这个时候的花费都不用心疼,因为无论我们投入了多少,将来这些学子长大了,至少也能有数千人之数,不需要多少经天纬地之才,只要他们有做好县令县丞或者更为低级的官吏的能力就可以,他们可以一步步地来,或许最终也只能止步于州刺史,但是即使如此,大唐也不再缺乏人才了。

    学堂会和科举会源源不断的为大唐提供足够的官吏,这些官吏来自于民间,来自于寒门,取之不尽用之不竭,那个时候,就不用再向那些世家妥协了,大唐不缺他们那些人才,没有了这样的依仗,他们能如何?他们又能如何?陛下,您说呢?!”
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