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第二十章 野望中的企鹅帝国

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升至上品,十分遗憾的与顶尖的根骨资质失之交臂,这让陈霄不由暗暗捶胸顿足。

    但是,在这条信息之中,老白也告诉了陈霄两个好消息,第一就是由于陈霄在阵法迷阵世界的优异表现,让阵道九百卷已经彻底的认可陈霄的阵道修为,他已然得到一级的阵道奇才属性光环,而这道光环的属性也是相当牛逼。

    一级阵道奇才属性光环:下笔如神(读书破万卷,下笔如有神,获得一级阵道奇才属性光环者,每次布阵必定提高阵法等级一级,此光环属性可与其它增幅属性叠加。)

    看到这个光环的属性,陈霄的心中就一个想法,牛逼啊!

    有了这个属性光环,他每次布阵,等级都必将稳定在入微级,这简直就是牛逼到飞起!

    而另一个好消息就是,混沌聚宝莲花已经找到了辛如音的转世之身,此人就在离天云省不远的天海省明月湖市,乃是一位名叫辛如雨的小姑娘,此时正在明月湖市第六中学上高一。

    而对于如今已经将抗药性因果惩罚视为眼中钉肉中刺的陈霄来说,这才是他听到的最美妙的消息。

    而对于如何接近并传授辛如雨阵法心得,陈霄也已经有了初步的想法,那就是……当假期补课老师。

    想及此,陈霄不禁暗暗佩服自己,这可真是一个绝妙的主意,这样一来,不但可以按照任务要求传授辛如雨阵法心得,还可以趁此机会大赚一笔,简直就是一箭双雕。

    不过,对于这次补课之旅,陈霄也是持有一种慎重态度的,他如今还尚未与辛如雨见面,对于辛如雨可以说是一无所知。

    但是陈霄却不会乐观的以为,辛如雨就一定是一个听话的乖孩子,只因陈霄始终坚信,不论是什么样的世界,熊孩子都是无处不在的!

    当然了,如果辛如雨真是一个乖孩子的话,那自然是最好,但如果不是,那他就必须要准备一个杀手锏,用来‘制服’辛如雨。

    陈霄首先想到的当然就是‘soeasy,步步糕的点读机’,但是……这显然不太现实。

    之后,陈霄又经过慎重考虑之后,终于找了一个可以称之为绝妙的点子,那就是……小海龟画图。

    想必许多人都有过这样的经历,反正陈霄是在上小学时,接触到这个充满童趣的可爱小海龟的。

    当时,陈霄还只是一个刚刚接触电脑的,什么都不懂的小屁孩,第一次上机,看到那个黑乎乎一片的屏幕,瞬间就失去了所有兴趣。

    但是,当周围听讲的同学,在电脑上输入一串代码,召唤出一只可爱的小海龟时,陈霄当即就被这个可爱的小东西吸引了。

    接下来,陈霄立即找到旁边的同学,让这个同学把认真记下来的代码借他抄了一遍。

    然后陈霄便开始在那个笨拙的大头机上,输入一串串代码,召唤小海龟,向上五十步,直角转弯,向右五十步,再直角转弯,向下五十步,再直角转弯,向左五十步,一个正方形顺利完成。

    之后便是长方形、三角形、菱形、平行四边形等等,玩的是不亦乐乎。

    而正是在这种玩耍之中,陈霄第一次对电脑以及编程产生了一点点兴趣。

    是的,不要小看这个小海龟画图,它可不只是能够画出许多几何图形,而是一个语法规则非常规范并且完备的编程语言,被称作logo语言。

    Logo语言是由著名的心理学家,麻省理工大学的西蒙·佩伯特博士首先提出,并在麻省理工大学的人工智能研究室设计制作完成的。

    Logo语言的核心思想就是通过‘绘图’这种更易于被儿童接受的方式,来诱导和培养儿童对于编程以及电脑的学习兴趣,并且在这个学习的过程中,可以极大的开发儿童的逻辑思维与智慧。

    而且,陈霄之所以选择logo语言,不仅仅是它的设计理念非常先进,还与他可以与仙界的‘解构’技术相结合有关。

    仙界的那些阵法,在经过‘解构’技术的拆解后,形成的不也是一些复杂的几何图形嘛!

    这样一来,在初期培养出兴趣之后,陈霄还可以编程……呃,不,通过禁制开发教学,来进一步教导学生学习如何利用小海龟来绘制阵法解构图形,这就是所谓的进阶教学。

    而且,再发散一下思维,陈霄更是可以学习一些游戏的设计理念,再加入一个等级任务成就系统,让学生每画一个图,都可以得到一些经验用来升级。

    然后再设置一些复杂的几何图形和解构图形为一个个小任务,一旦完成,学生就可以得到丰厚的经验奖励,并且在完成一些复杂的任务操作之后,还可以得到成就奖励,这是不是更能激发学生的学习兴趣呢?

    那么,再再发散一下,陈霄是不是还可以在这个框架内,加入一个账号系统,然后在日后慢慢加入通讯功能,最终以此为跳板,建立一个仙界版的企鹅帝国呢?

    想及此,陈霄不禁雄心万丈!
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